the formation of a self-funded global health fellowship within a department of family medicine
نویسندگان
چکیده
introduction: the need for global health training for early-career family medicine physicians is greater than the supply. this paper details the formation of a one-year, self-funded global health fellowship for early-career family medicine physicians. methods: in august of 2012, the university of washington department of family medicine established a self-funded, non-acgme (accreditation council for graduate medical education)-accredited fellowship in global health. the fellowship is targeted at early-career family medicine physicians. during the one-year fellowship, the global health fellow rotates through a variety of clinics in the greater seattle area, including hiv, tb, std, and other infectious disease clinics. other activities include selected global health courses at the university of washington, practice in a continuity clinic seeing both family medicine and pre- and post-travel patients, and a variety of teaching, speaking, and publishing opportunities. the fellow may spent up to two months overseas engaged in clinical practice and/or research; one option for fellows is to work and teach at the district hospital in naivasha, kenya, at which the university of washington has established an ongoing teaching and practice program. the majority of the fellow’s salary and benefits is funded by the fellow’s clinical activities. this funding mechanism allowed the fellowship to be launched with minimal of institutional financial support. results: of the first three graduating fellows, two now practice primarily in the us and one works in malawi with seed global health. the fifth fellow will begin in august 2016. the robust and increasing number of applications suggest that this fellowship is meeting an ongoing need. conclusion: this fellowship demonstrates that the need for global health training of early-career, family medicine physicians can at least be met in part by self-funded fellowships of this nature.
منابع مشابه
The Formation of a Self-Funded Global Health Fellowship within a Department of Family Medicine
Introduction: The need for global health training for early-career family medicine physicians is greater than the supply. This paper details the formation of a one-year, self-funded global health fellowship for early-career family medicine physicians. Methods: In August of 2012, the University of Washington Department of Family Medicine established a self...
متن کاملnetwork of phonological rules in lori dialect of andimeshk: a study within the framework of post-generative approach.
پژوهش حاضر ارائه ی توصیفی است از نظام آوایی گویش لری شهر اندیمشک، واقع در شمال غربی استان خوزستان. چهارچوب نظری این پژوهش، انگاره ی پسازایشی جزءمستقل می باشد. این پایان نامه شامل موارد زیر است: -توصیف آواهای این گویش به صورت آواشناسی سنتی و در قالب مختصه های زایشی ممیز، همراه با آوانوشته ی تفصیلی؛ -توصیف نظام آوایی گویش لری و قواعد واجی آن در چهارچوب انگاره ی پسازایشی جزءمستقل و معرفی برهم کن...
a tripartite model of efl teachers attributions, burnout, and self-regulation: towards the prospects of effective teaching
همطالعه حاضر به ارائه مدلی برای آموزش موثر زبان انگلیسی می پردازد. مدل حاضر از سه عامل تاثیر گذار در کارایی تدریس معلمان زبان انگلیسی بهره می برد. این سه عامل شامل سبکهای اسنادی، خود تنطیمی و فرسودگی شغلی معلمان ایرانی زبان انگلیسی می باشد. رساله مورد نظر درچهار فاز طراحی شده است: فاز اول شامل طراحی و رواسازی پرسشنامه سبکهای اسنادی معلمان زبان انگلیسی و فاز دوم شامل استفاده از این پرسشنا...
a comparative study of the relationship between self-, peer-, and teacher-assessments in productive skills
تمایل به ارزیابی جایگزین و تعویض آن با آزمون سنتی مداد و کاغذ در سالهای اخیر افزایش یافته است. اکثر زبان آموزان در کلاس های زبان از نمره نهایی که استاد تعیین میکند ناراضی اند. این تحقیق جهت بررسی ارزیابی در کلاس های زبان انگلیسی به هدف رضایتمندی زبان آموزان از نمره هایشان انجام گرفته است که در آن نمرات ارائه شده توسط سه گروه ارزیاب (ارزیابی خود دانشجو، همسالان واستاد) در مهارت های تولید (تکل...
15 صفحه اولa swot analysis of the english program of a bilingual school in iran
با توجه به جایگاه زبان انگلیسی به عنوان زبانی بین المللی و با در نظر گرفتن این واقعیت که دولت ها و مسئولان آموزش و پرورش در سراسر جهان در حال حاضر احساس نیاز به ایجاد موقعیتی برای کودکان جهت یاد گیری زبان انگلیسی درسنین پایین در مدارس دو زبانه می کنند، تحقیق حاضر با استفاده از مدل swot (قوت ها، ضعف ها، فرصتها و تهدیدها) سعی در ارزیابی مدرسه ای دو زبانه در ایران را دارد. جهت انجام این تحقیق در م...
15 صفحه اولمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
عنوان ژورنال:
international journal of travel medicine and global healthجلد ۴، شماره ۲، صفحات ۴۷-۵۲
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023